音乐课堂的顺利开展是以学生学习兴趣的激发为基础和前提的，学习兴趣的激发又是以受教育者身心发展特征为参照的，小学生普遍具有喜爱游戏、活泼好动的身心特点，想要激发学生对于音乐学习的兴趣就必须要尊重这一阶段学生的心理特征，将充满乐趣性和互动性的游戏引入音乐课堂，以其作为媒介吸引学生对于音乐知识的兴趣，让他们能够主动地投入到音乐课堂中来，借助符合学生身心发展特征的游戏活动来构建趣味的音乐互动课堂。以人教版五年级下册《阿喽喽》的教学为例，这首歌中反复出现二拍子和三拍子，这是本单元的教学重点，同时也是学生快速学习本首歌必须要掌握的知识内容，在教学时单调的讲解法可能很难吸引学生对于本节课学习的兴趣，这时就需要教师。