在现代社会中，较好地驾驭公共语言，是一个现代人必被的条件。公共语言在全球来讲是英语，在全国来讲就是普通话。目前，我国学习、推广普通话的热潮空前高涨，在一些窗口行业普通话普及率也有很大提高。但反应出来的问题是质量不高，“川普”“渝普”“广普”等现象仍然普遍。有人不禁要问， 南方人能学好普通话吗？回答应该是肯定的。只要我们找到一定的学习规律，掌握一定的学习方法，南方人是能学好普通话的。
规律
南方人学普通话感觉最难的就是字音难记。普遍存在平翘舌音、边鼻音、前后鼻音不分的情况。其实，只要找到了普通话的语音规律，要记住普通话的正确读音就不再成为难事了。
汉字的四大造字法中，造字量最大的是形声字。形声字以形旁表意，以声旁读音。我们根据形声字的规律可以很简单的记住大量的普通话正确读音。如：“成”字 (cheng)，我们只须记住它读音的两个因素，一个是卷舌音“ch” 另一个是后鼻音“eng”。由此，我们可以掌握一个规律，凡是和“成”字有关的字都具备这两个因素。
如：成、城、诚、铖、盛，它们的读音都是 cheng。即便“盛”字是多音字（另一个读音：sheng）和“晟”(读音：sheng)，但它们仍然具备“卷舌音”和“后鼻音”这两个因素。又如：“青”字，我们只须记住它读音的一个因素，后鼻音“ing”。由此，我们也可以掌握一个规律，凡是和“青”字有关的字都具备后鼻音这个因素。如：请、清、 情、晴、氰、圊、蜻、箐、鲭、（以上是声母为q的字）；静、精、睛、靖、菁、婧、腈、靓（以上是声母为j的字）。尽管这17个字声母有所不同，但它们有一个共同的韵母“ing”。所以，我们可以根据“青”的读音不假思索地判断它们都是后鼻音的字。
另外还有一种规律，根据偏旁的左右位置不同来判断字的正确读音。如：“且”字。如果在它的左边加上偏旁，如：组、阻、租、祖、诅、俎，它们的声母都是平舌音（z），如果在“且”字的右边或两边同时加上 偏旁，字的读音就变成了卷舌音。如：“助”、“锄”，它们的声母分别是 “zh” 和 “ch”。
以上是掌握普通话读音规律的一种有效方法。我们掌握了规律，再以次类推、举一反三，就可以很容易的掌握大量的普通话正确读音。
规律
我们了解了普通话的读音规律，还需要掌握一定的学习方法。
首先是多读、多说。干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、由量变到质变的过程。普通话学习也是这样一个规律。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也 应该养成默读的习惯。另外，我们只要看见大型的标语或者广告牌等，都能习惯性的读一读，这是尽快熟练掌握普通话的一种行之有效的方法。多说，在南方地区的 一些具体环境来说有一定难度，对一些方言习惯较重的朋友来说尤其如此。但是要想学好普通话也是需要一点精神的。
其次是多听、多练。多听广播、 电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较准确的。在我们身边有一些北方人，尤其是北京人，多听他们的语言，多与他们对话，对掌握普通话 规律是有帮助的，因为普通话定义的第一个要素是“以北京语音为标准音”。
另外，南方话和普通话的区别主要表现在平、翘舌音（zh—z、 ch—c、 sh—s ）；边、鼻音（l—n）；部分前、后鼻音（in—ing ；en—eng）等三个方面。这三个方面也是南方人学习普通话的难点。要克服这些难点，就必须加强口腔和咬字器官的训练，有针对性的加强绕口令的练习。只要多练，这些难点并不难克服。
第三，就是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。
最后向普通话初学者进一言，学习普通话切忌盲目性。学习普通话基础很关键， 如果初学时走了弯路，养成了一些不好的习惯，以后很难改过来。这和教学老师的教学方法以及示范作用有直接关系。
声母辨正
一、 检查自己有无声母系统性错误
二、 检查自己有无较明显缺陷
三、 检查自己的不良发音习惯。
在辨正方音的时候，我们应该特别注意方音与普通话在声母、韵母和声调上对应关系。
下面就普通话声母系统的特点，举例说明方言区的人学习普通话声母应该注意的地方，并介绍一些辨别记忆的方法。
1．分辨舌尖后音zh 、ch 、sh 、r ，舌尖前音 z 、c 、s 和舌面音j 、q 、x
普通话的声母中有舌尖后音zh 、ch 、sh和舌尖前音z 、c 、s两套，这是许多方言区的人学习普通话的重点。吴方言、闽方言、粤方言、客家方言一般都没有舌尖后音，东北话和西南话也多没有这套音。
这些地方的人学习普通话，常常把zh 、ch 、sh的字读成z 、c 、s 。所以注意这两套音的分别，是学好普通话的一个关键。比较下列各对词语：
师长shīzhǎnɡ —— 司长sīzhǎnɡ
诗人shīrén——私人sīrén
主力 zhǔlì —— 阻力 zǔlì
木柴mùchái——木材mùcái
普通话里的舌尖后浊擦音r在许多方言里不存在，最常见的情形是把r读成零声母y，也有的地区把r读成l或n。比较下列各对词语：
日常rìchánɡ —— 异常yì chánɡ
软和ruǎnhuo —— 暖和nuǎn huo
下面介绍一些方法帮助辨别记忆
(一) 利用形声字偏旁类推。
例如：“獐”字，左边的“犬 ”表示与兽类有关，是形旁；右边的“章”表示读音，是声旁。由“章”这个声旁构成的汉字有漳、彰、嫜、璋、樟、蟑等许多。我们可以利用形声字的这一特点来辨别记忆一些属于同一声母或同一韵母的字。
(二) 利用普通话声韵配合规律来分辨。
例如：ua 、uai 、uanɡ 这三个韵母只跟舌尖后音zh 、ch 、sh相拼，不跟舌前音z 、c 、s相拼。
又如onɡ 这个韵母，可以跟s相拼，而不能同sh相拼。所以，“抓、拽、庄”等字的声母肯定是舌尖后音，而不是舌尖前音。“松、耸、送”等字的声母只能是s ，不能是sh 。
普通话声母z 、c 、s不能和i 、ü 或以i 、ü 起头的韵母相拼，而j 、q 、x 只能跟i 、ü 或以i 、ü 开头的韵母相拼，像“家、恰、瞎、捐、圈、轩”一类字的声母，一定是舌面音。方言区的人，遇到自己方言语音中z 、c 、s 同i 、ü 或i 、ü 起头的韵母相拼时，一律改为j 、q 、x ，就和普通话一致了。
(三) 记少不记多。普通话中zh 、ch 、sh声母字大大多于z 、c 、s 声母字，我们可只记z 、c 、s 声母字，zh 、ch 、sh声母字也就记住了。
例如：以a、e 、ou 、en 、enɡ 、ɑnɡ 为韵母的字里，舌尖前音很少，舌尖后音字较多。
ca ，只有“擦、嚓、拆、礤”等几个字，而chɑ 则有“叉、查、插、诧”等30多个字；
zen ，只有“怎、谮”两个字，而zhen却有“真、珍、镇”等30多个字；
sen只代表一个汉字“森”，而shen却有“身、神、审、甚”等30多个字。这样做可以起到事半功倍的效果。
2．分辨鼻音 n 和边音 l
（一）分辨发音部位。
（二）利用声旁类推。
（二）记少不记多。
在汉字中，n声母字比l 声母字少得多。有的韵母，如un ，n声母字—个也没有；有的韵母，如ü 、ei 、u 、ou 、uɑn 、ɑnɡ 、iɑnɡ 、in等，n声母的字也很少，而相应的l 声母字却比较多。只要记住n 声母这一边的字，l声母的字也就记住了。
3．分辨唇齿音f 和舌根音 h
（一）分辨发音部位
（二）利用形声字偏旁类推。
（三）利用普通话声韵的配合规律辨别记忆。
例如：f不跟ai相拼，方言中念faɑi的，普通话中都念huai，如“怀、坏”等字。
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