小学语文教案

单元整体感知：本单元包括四篇课文：《心愿》、《树上的橘子》、《美丽的公鸡》、《小马过河》。本单元的四篇课文含有丰富的营养，可启人心智、教人醒戒，告诉了孩子们很多道理。如：槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家，把那里变成一片片树林；《树上的橘子》表达的是孩子们对生命的珍惜与热爱；《美丽的公鸡》直白的告诉人们什么是真正的美丽；《小马过河》告诉我们遇事要多动脑筋，要实践；本单元蕴涵着深刻的道理，让我们和孩子们一起到文章中去吸收吧！ 

教学目标： 

一、知识与技能： 

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，能用自己的语言讲述四篇课文的故事。 

2、认读48个生字，认识一个多音字。 

3、会写32个生字，并写工整漂亮，掌握笔画、笔顺和偏旁。 

二、过程与方法： 

1、发挥学生学习的主动性，给学生创设一种民主和谐的氛围，使学生的想象力和创造力得到发展。 

2、适时采用小组合作学习的方法，让学生交流意见，多方位体验感情。 

三、情感、态度与价值观： 

激发学生对汉字学习的兴趣，感悟、体验文中蕴涵的深刻道理，学会做人。 

课时设置： 

《心愿》……………………2课时 

《树上的橘子》…………………………………2课时 

《美丽的公鸡》………………………………………2课时 

《小马过河》…………………………………2课时 

综合学习四……………………………………………2课时 

口语交际：

书中人物大家谈…………………1—2课时 

综合测评…………………………………………1—2课时 

本单元共用去约13课时，还剩余4课时用于扩展阅读哲理故事和小本本的写话练习。

小学语文教案

第一课时 

一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。 

二、讲授新课： 

（一）初读课文，认识生字。 

1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。 

2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。 

3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。 

4、[出示投影]  神圣 庐山 琢磨  轩辕 敦煌 歌颂  不朽 硕果 

5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出识字能手。 

6、老师随机检查生字掌握一般的学生。对每组评选出的识字能手，给予奖励。 

7、谁想把课文读给大家听一听。指学生初读课文。 

（二）精读课文，理解内容， 

1、（出示挂图）：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。 

2、学生小组内互相交流。 

3、指大面积学生回答。（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达） 

4、老师小结，引出下一环节：是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么  5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？ 

6、 将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。

7、学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。 

8、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。 

9、小组内互相朗读点评，评选小组内朗读优胜者和朗读进步者。 

10、全班进行朗读大比拼，一人读群人评，评选朗读快乐之星。 

11、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。 

三、课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！ 

第二课时 

一、导入新课：这节课我们来学习生字。 

二、讲授新课： 

（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。 

1、出示生字卡片 

2、随机抽一组学生读生字卡片。 

3、出示词语卡片 

（二）认识新生字，记忆新生字。 

[出示投影]  你认识这些生字吗？  谁来带领大家读一读？  老师巡视了解情况。  老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。 

（三）学习生字的书写方法。 

小学语文教案

学习目标：看图认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。 

教学重点：读准8个汉字的字音。 

教学难点：认清8个汉字的字形。 

教学准备：字卡、图片、贝壳等。 

教学流程： 

一、唱一唱，歌曲导入  喔、喔，天亮了，太阳出来了，花儿也笑了。我听说动物乐园要举行生日大会，许多小动物都要去参加，小朋友（你们）想去参加吗？好，那就请大家坐上健康快车出发吧！（唱一唱）。  我们高兴地来到了动物乐园的门口，首先，我们看看是谁来迎接我们？（出示犬图），来，让老师去听听小狗在对我们说些什么？嗅，它说，非常欢迎我们来到动物乐园，但进去必须先读好它的名字。（小狗还有另外一个名字，听老师读，发现了什么？）谁会读？ 

二、互动交流，我会读 

(一)听读，认识犬 

1、师范读生读指名读全班齐读。 

2、你喜欢小狗吗？为什么？（生自由说）。是，它也喜欢我们，欢迎一年级的小朋友来动物乐园做客。来，我们一起再叫叫它。（生读犬） 

过渡： 1、进入动物乐园的大门（翻开课文25页），你最喜欢哪些小动物？告诉你的同桌。（生自由交流）2、说说你认识哪些小动物的名字？ 

（二）唱一唱，认识鸟 

1、读一读，你想请谁读？还有谁想读？（读） 

2、你还认识什么鸟？长得怎样？说说看。（说各种各样的鸟） 

3、今天，小主人过生日，你认为小鸟怎样祝贺小主人？唱什么歌？ 

（三）说一说，认识羊（识字方法） 

今天，来参加生日大会的小动物可真不少！你还认识谁？来，说一说.听，MIE  MIE谁来了？ 

1、谁认得它的名字？来，读一读。生读，开火车读，比赛读。 

2、你在什么地方认识了羊字？谁有比较好的方法记住羊字。 

3、谁再叫叫它的名字？MIE  MIE  小山羊（小绵羊） 

（四）舞一舞，认识鹿（生活中发现） 

生日大会可热闹了，小鸟飞翔（唱歌），小羊唱歌，还有的在跳舞，猜猜，今天是谁过生日。请你猜猜是谁在跳舞？  是呀，跳舞的小鹿来了呢！来，谁叫小鹿的名字？（生读－反复读－想读－拼读），哪发现了鹿字。谁愿意学着小鹿的样了跳跳舞？边跳边说他的名字。 

（五）谈一谈，认识鱼龟贝  生日会上，大家又是唱歌，又是跳舞，热闹声把水里的什么动物惊醒了，来，一起来看看。 

1、谁认识它（鱼），叫叫它的名字。（生读－纠正读－评读－比赛读） 

2、你认识鱼吗？来再叫叫它。（生反复读）你是哪里发现的鱼字 

3、热闹声还惊醒了谁？（看看，说说）龟指名读，抽查读。你喜欢海龟吗？（生读----再读----评读） 

（六）看一看，认识虫（读） 

大家唱呀跳哇，玩得可开心啦，在草地上睡觉的小虫也开了眼晴，竖起了耳朵，来，我们一起去看看虫儿，谁认识它？（生读－评读－纠正读） 

三、体验感受，我会读 

1、范读，指名读------诵读（师示范读，生一读）这些小动物一起为小鹿唱起生日快乐歌，来，我们一起来唱唱。 

2、唱完生日歌，吃蛋糕了，你认为这一块蛋糕分给谁？你猜？（小鹿已经为他们按排好了顺序。生猜，读。 

四、读一读，延伸拓展 

生日会上，还有许多客人，你认为还有哪些物也来参加了？（生自由说）时间不早了我们也该回去了，来，我们再次坐上健康快车回家吧！回家之前，与小动物们说声再见，你想与谁再见，来，说说。我们一同与它们再见。（再次读8个字）