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新课程教学对语文教师素质的要求

戴云2025/5/22分类：教学设计

一、语文教师的口语表达对学生起着潜移默化的影响
语文教师的用词讲求规范，并能准确表达自己的意思，在不同的
语言环境中运用得体的语言，并能收到满意的效果，教师的语言必须
带有丰富的感情色彩，这样可以使学生的思想得到净化，从而陶冶他
们的情操，语文教师的语言要风趣幽默，便于营造良好的课堂气氛。
减轻学生的精神压力，尤其是老师言语中一些赞赏、鼓励性的语言，
可以使学生的自信心不断增长，从而使学生不断进取，并获得成功。
二、语文教师应给学生一个自由的天地，提升他们的能力
语文教师要把自己和学生放在一个平等的位置上，尊重学生便于
师生间的沟通，以便于他们把内心的情感对你倾诉，教师在倾听学生
的倾诉中，适时插入和引导他们鼓励他们，发挥自己的长处，让他们
感受到老师对他们的欣赏。哪管是他们捕捉到课文中的一点亮点也要
让他们领悟到美的所在。语文教师还要给学生一个自由的空间，使他
们从中去创新，去开拓去领悟，以便让他们体会到一种成功的所在。
三、语文教师真正做到使学生全体作用的发挥，使他们成为学习
的主人
语文教学的最高境界就是让学生成为学习的主人。语文教师在课
堂上应学会放手，让学生学会对知识的梳理，激发他们的主人意识，
使他们有责任感，让他们真正的进入到语文的情境中去学习，使他们
在学习时，不是感觉到知识的枯燥乏味而是有自己的独到见解，学生
能力提升的同时，也是我们语文教师素质的一个体现。
教师本身是一个授业者，自己渊博的知识传授的对象是学生，这
就需要一个语文教师的语言，可以直入学生的内心，让学生体会到老
师的渊博以及对自己的关爱。师生间可以说是良师益友，教师本身豁
达，乐观及性格对学生也会产生间接的影响；教师对工作持之以恒的
精神，也会对学生的人格起到一个塑造的作用。在新课程标准下，对语文教师的素质提出一个全面和具体的要
求，所以做为语文教师的我们应该激发自己潜在的积极因素，不但要
塑造学生的灵魂，更要使学生成为一个有学识、有见的、有优秀品格
的人。我们在教学实践中，应该不断履行我们的职责，更是对我们对
教师职业诺言的一份坚定的考验，时代在发展，我们面对的是一群鲜
活而灵动的生命。这就需要我们不断完善自己的性格，增长自己的学
识，从而塑造出一个又一个完善的人。

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