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7的乘法口诀（第一课时）.pdf

教学内容：苏教版二年级数学上册第70—71页，例题、“想一想”和“想想做做”第1—7题。教学目标： 1、让学生经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。 2、让学生在应用口诀的过程中熟记7的乘法口诀。 3、让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、增进与同学的合作交流的情感，提高学习数学的兴趣，使学生更加热爱数学。教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，能用相应的口诀计算乘法，解决实际问题。教学难点：熟练记忆7的乘法口诀并能学以致用。教学过程：课前谈话：复习1-6的乘法口诀。一、自主探究，编制口诀。（一）观察例图，探索规律。 1、课件出示△，然后演示7个△拼成一只小船：老师摆一只小船用了几个三角形呢？（7个）屏幕显示：摆一只小船用了7个△。继续出示并提问：摆2只小船要用几个△？（14个）你是怎么算出来的？（二七十四或7加7等于14）。继续出示并提问：摆3只、4只、5只、6只、7只小船分别要用多少个三角形呢？你会算吗？2、屏幕出示表格：小船只数1?2?3?4?5?6?7?△的个数7?请同学们把这张表格填完整。（学生填表，教师巡视）3、集体交流表格的填写情况，重点提问：摆3只小船要用多少个△？（21个）你是怎样算出来的？（3个7相加是21或14加7等于21）提问：表格中的第二行数在排列上有什么规律？（从左往右依次增加7，从右往左依次减少7）?提问：几个7相加是14？几个7相加是28？42里面有几个7？49里面有几个7？?4、看着表格读一读：1个7是7，2个7是14，……7个7是49。?（二）编制口诀。?1、谈话：请同学们根据这张表格编一编7的乘法口诀，先自己想一想，说一说，再同座位互相说一说。?2、把编好的口诀填写在书上。?3、请一人到实物投影上汇报交流所编口诀，其余人核对。?4、全班齐读口诀，教师在黑板上板书口诀。?5、提问：7的乘法口诀一共有几句？这7句口诀之间有什么关系？（突出：从上往下看，口诀中的得数依次增加7，从下往上看，口诀中的得数依次减少7）?二、背诵、记忆口诀。?1、口诀是编出来了，接下来有一件比编口诀更难的事情，那就是记口诀。?自由读读、记记、背背。?同桌互相背一背。?2、指2人尝试背诵。?3、谈话：在记忆的过程中，觉得哪几句特别容易记？为什么容易记？?????????同学们看过西游记吗？孙悟空在保护唐僧西天取经的路上，白骨精想吃唐僧肉，被孙悟空的火眼金睛识破了，他不管三七二十一，举起金箍棒就朝白骨精打下去。不管三七二十一是什么意思？?孙悟空在太上老君的炼丹炉里被炼了七七四十九天，炼成了火眼金睛。这里有一句乘法口诀，那就是七七四十九。?4、?“四七二十八”，如何记住呢？（引导得出：可以根据上面一句口诀“三七二十一”来想，21加7等于28）怎样记住“六七四十二”？（引导得出：根据下一句口诀“七七四十九”来想）?5、小结：每相邻两句口诀中的得数都相差7，可以根据上一句口诀想下一句口诀，也可以根据下一句口诀想上一句口诀。?6、请同学背诵，全班齐背。?7、师生对口令。?三、练习巩固，学以致用。?1、完成想想做做第3题（根据口诀说乘法算式）

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