一：说教材

《抗日战争》是人教版高中历史《必修一》第四单元第十六课的内容。本课主要涉及日本侵华、中国全民抗战及抗战胜利等史实，在中国反对外 来侵略史上占有重要地位，是中国第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利，也是世界 反法西斯战争的重要组成部分；在整个单元中，这第二次国共合作，上承国共对峙，下启解放战争，起着重要连接； 通过初中的学习以及在生活中对抗日战争相关新闻、影视作品、历史遗址的了解，学生对抗日战争的内容有一定的知识基础，但缺乏深入全面的认知；

二：说教学目标

根据《课程标准》的要求和教材编写的特点，结合高一学生学习和认知能力，我确定了以下教学目标。

1．知识与能力：学生能列举日本侵华的史实和所犯罪行，简述中国军民抗战的主要史实；认识日本侵华的背景，理解全民族抗战的重要性；探讨抗日战争胜利的原因和意义。

2．过程与方法：学生通过阅读抗日战争相关史料，学会获取历史信息和运用历史材料分析历史问题的方法；通过探究全民族抗战重要性等问题，提高学生的问题探究能力。

3．情感态度价值观：

（1）通过对日军侵华残暴罪行的认识，牢记历史，勿忘国耻，培养理性的爱国主义情感；

（2）通过对抗日战争胜利的学习，培养民族自尊心和自豪感，认识到抗日战争是中国近代史上重大转折；

根据教材编写特点，结合学生的认知水平，我将本课的教学重难点确定为：

1.重点：日军侵华的原因；全民族抗战的表现；抗战胜利的原因、意义。

2.难点：全民族的抗战，抗战胜利原因、意义。

三：说教法学法

根据本课教学内容的特点，为更好的完成教学任务，我采取了以讲授为主，以自主学习法；小组合作探究法为辅的教学方法。

四：说教学过程

根据课本内容，和教学课时安排，我设计了如下几个教学过程：

第一环节：导入

播放视频《抗战胜利70周年纪念大会习近平主席重要讲话》,渲染气氛，导入新课。

第二环节：讲授新课

在该环节中，把主要教学内容划分为四大部分：

追寻战因：日本侵华的原因

追忆历程：日本的侵华罪行与中华民族的抗争

凯歌奏响：伟大的胜利

鉴史知今：历史的反思

第一部分，追寻战因：日本侵华的原因，是本科教学的重点，我采取教师引导学生阅读材料，分析材料，从中得出结论的教学方式，使学生强化对日军发动侵华战争原因的理解和认识。

第二部分，追忆历程：日本的侵华罪行与中华民族的抗争。

本部分涉及到重难点，“全民族抗战”。在希沃课件上展示关于共产党；国民党；华侨；少数民族的抗日史实资料。以此让学生更为深刻的理解全民族抗战。既不分党派；不分民族；不分国内外整个中华民族的抗战。另外，希沃展示左权将军和张自忠将军的家书，让学生朗读，感受抗日精神，培养家国情怀。

第三部分：凯歌奏响：伟大的胜利

本部分涉及到重难点。“抗战胜利原因、意义”。和“”我将采用，依据材料提示，学生自主讨论抗日战争胜利的原因，教师总结，抗战胜利原因。并以希沃展示图片和文字史料，老师引导学生分析史料，从中得出抗日战争胜利的意义，以此突破重难点。同时培养学生分析史料的能力，以及史从论出的学科素养。

第四部分：鉴史知今：历史的反思

通过希沃展示相关材料，使学生了解当今日本篡改历史教科书等掩盖历史行为，学会正视历史，客观公正看待历史。

第三环节

课堂练习；布置作业。