年级

9年级

授课时间

课题

课题1课题4  化学式与化合价

备课时间

课时安排

1 课时 第一课时

备课人

教

学

目

标

（一）知识与能力目标：

（1）了解什么是化学式及化学式的意义。

（2）学会化学式的读法与写法。

（二）过程与方法：

通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。

（三）情感态度和价值观 ：

（1）通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。

（2）通过化学式的学习，使学生领会必须根据客观事实和化合物的组成写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。

教学重点

用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。

教学难点

化学式的含义及写法。

教学方法 

探究法，思考法

教学用具

多媒体课件

教学过程

教学设计

二次备课

一、导入新课

［提问］读读、写写、比比：请同学们读出下列元素的名称：H、O、Cl，并试着组合成熟悉的一些物质的符号，比一比，谁写得最多、最快。

［点拨］物质符号有：H₂、O₂、CO₂、C、H₂O₂、H₂O、CO等，这些符号就是物质的化学式。化学式可以简单明了地表示物质的组成，是世界通用的基本化学语言。本节课我们就来学习化学式。

二、推进新课

化学式

［思考］ 元素用元素符号来表示，由元素组成的物质可用化学式来表示。通过对以上几种物质的化学式的观察，你认为什么是化学式呢？

（1）定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。

［提问］化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“H₂O”为例进行学习。

（2）意义（以H₂O为例）

［小结］化学符号前面有系数时，只有微观意义，即表示几个分子、原子或离子；化学式前面没有系数时，既有宏观意义，又有微观意义。

［

化合价

实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。

［课件展示］

通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。

元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，同时我们要注意一点，化合价是元素的性质，因此，通常称为元素的化合价而不应称为原子的化合价。

化合价有正价和负价之分，有些元素有多种化合价，称之为具有可变价。

（1）氧元素通常显负2价。

（2）氢元素通常显正1价。

（3）金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。

［观察］ Ca（OH）₂、NaOH 、 CaCO₃、Na₂CO₃、CuSO₄、 NH₄NO₃ 、（NH₄）₂SO₄这些化合物中加横线的部分有什么特点？

［回答］有些物质如Ca（OH）2、CaCO3中的一些原子集团，作为整体参加化学反应，这样的原子集团叫做原子团，也叫根，根也有化合价。

［课件展示］部分原子团的化合价

［课件展示］请同学们观察这些化学式的特点。讨论常见化合物中，正、负化合价的代数和有什么相同之处？

［总结］（1）许多元素的原子在不同的条件下可显示不同的化合价。

（2）在化合物里正负化合价的代数和为零。

（3）化合价是元素原子在形成化合物时表现出的性质，因此,单质分子中元素的化合价为零。

【规律方法小结】①化合价是元素的原子化合时表现出来的一种性质，一种元素的原子和不同元素的原子化合时可显示不同的化合价。

②化合价一定要标出“+”“-”号。

③原子团（根）是一个整体，不能随意拆开。

④化合价与离子的区别：如Na+表示钠离子，表示钠元素的化合价为+1。

化合价口诀1：一价氢铵钾钠银，二价氧钙钡镁锌，

三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳，

二、四、六硫都齐全，铜汞二价最常见。

氢一氧二为标准，单质价态总为零。

（其中氧、硫的二价为负价，其他为正价）

化合价口诀2：钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；

铝是正三氧负二，氯负一价最常见；

硫有负二正四六，正二正三铁可变；

正一二铜二四碳，单质零价永不变；

其他元素有变价，先死后活来计算。

知价写式一般步骤：

①写出元素符号，正价在左，负价在右。

②求两种元素正、负化合价绝对值的最小公倍数。

③求各元素的原子数。

④把原子数写在各元素符号的右下方，即得化学式。

⑤按正负化合价代数和为0的原则检查化学式。

［练习］写出溴化钠、氧化钙、二氧化氮的化学式。

答案：NaBr、CaO、NO₂

［补充］十字交叉法写化学式

一排序，二标价，三约简，四交叉，五检查

例：写出下列物质的化学式

如何读下列化学式?

［归纳］化学式的读法

（1）两种元素组成的物质读为“某化某”（从后往前读）

（2）由非金属元素和氧元素组成的物质，读为“几氧化几某”。

［注意］若非金属元素原子为一个，数字“1”不读。

（3）氢元素和原子团组成的物质，读为“某酸”。

［注意］含“MnO₄”时，先标化合价，然后命名：高锰酸根或锰酸根。

（4）金属元素和氢氧根组成的物质，读为“氢氧化某”。

（5）金属元素和原子团（除氢氧根、铵根外）组成的物质，读为“某酸某”。

（6）“NH₄⁺”命名时看成一种金属元素。

（7）Fe    +2    +3     Cu    +1    +2

高价时读为“铁或铜”,低价时读为“亚铁或亚铜”。

［强调］含“Fe”或“Cu”时，命名前一定要先标化合价，确定是否加“亚”。

板书设计

课题4  化学式与化合价

化学式

（1）定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式

（2）意义（以水为例）

宏观①表示一种物质:水

②表示该物质的元素组成:水由氢氧两种元素组成

微观③表示物质的一个分子:一个水分子

④表示物质的分子构成:每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

（3）化学式的写法和读法

化合价

（1）元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质

（2）原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫根

（3）注意事项

（4）应用

①已知化合价书写化学式

作业布置

做课后练习与应用。

组长签字

课后反思