年级

9年级

授课时间

课题

课题2  如何正确书写化学方程式

备课时间

课时安排

第   课时

备课人

教

学

目

标

（一）知识与能力目标：

（1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的含义。

（2）了解书写化学方程式应遵守的原则。

（3）能正确书写简单的化学方程式。

（二）过程与方法：

（1）采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

（2）采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

情感态度和价值观 ：（1）培养学生思维的有序性和严密性。

（2）通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

【教学重点】

（三）

教学重点

化学方程式的配平方法。

教学难点

化学方程式的书写方法。

教学方法 

实验法，分析法，讨论法

教学用具

多媒体

教学过程

教学设计

二次备课

一、导入新课

［思考］P+O₂P₂O₅,这个式子能不能称为化学方程式？

［回答］不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。

［思考］怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?

［引入新课］仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学习这方面的知识。

二、推进新课

1.化学方程式的书写原则

［提问］大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变成燃油吗?

［交流讨论］

学生甲：可能，只要有适当的反应条件就行。

学生乙：不可能，若水能变成油那岂不太容易了，油还能卖那么高的价钱吗?我们还需再为油的问题而发愁吗?

学生丙：不可能，水是由氢元素和氧元素组成的，而油中肯定有碳元素，水怎么能出现碳元素呢?

［分析］刚才同学们提出了自己对“水变燃油”这个问题的不同看法，水到底能不能变为燃油呢?答案当然是否定的，无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。

［过渡］化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?

［阅读］请大家阅读教材上有关化学方程式的书写原则，并进行归纳总结。

［总结］化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。

2.化学方程式的配平

［提问］在下面这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗?

C+O₂CO₂

［回答］原子种类相等，等号两边都有C、O两种原子；原子个数也相等，C原子都为1个，O原子都为2个。

［阅读］请同学们阅读课本，了解一下H₂+O₂→H₂O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。

［回答］在H₂前配上一个数字2，在O₂前配上一个数字1(不写出)，在H₂O前配上一个数字2，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了。即： 2H₂+O₂2H₂O

［说明］若化学式前配的化学计量数为“1”，则“1”省略不写。

［总结］由此可见，化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。

［回答］书写化学方程式有如下步骤：

（1）根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线或箭头联结，如：P+O₂——P₂O₅

［强调］若反应物和生成物不是一种物质，是二种或多种物质，则用“+”将反应物或生成物加以联结。

（2）配平化学方程式并进行验证检查，如：4P+5O₂——2P₂O₅

（3）标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号。即：4P+5O₂2P₂O₅

［说明］切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。

［补充］配平化学方程式的方法很多，由于我们初学化学方程式，知识基础较少，所以只介绍最常用的配平方法。如上式采用的是观察法，即通过观察得出在H₂O和H₂前面各配一个“2”，此式子就配平了。另外还有一种比较简单又比较常用的方法——最小公倍数法。磷燃烧的化学方程式就采用了此种配平方法。

P+O₂——P₂O₅，式子左边氧原子的个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为10。因此，在O₂前面配上5，在P₂O₅前配上2，得到P+5O₂——2P₂O₅，式子右边磷的原子数为4，左边为1，因此在P的前面配上4。4P+5O₂==2P₂O₅，这时式子两边各原子的种类和个数就相等了。

（3）“注”。注明反应发生的条件。2H₂2H₂↑+O₂↑，通电就是该反应的条件。

例1  下列化学方程式中，正确的有（     ）

【解析】以上六个化学方程式都有错误。①中，生成物的化学式应是Fe₃O₄，写成FeO₂不符合客观事实。②中，氧气化学式应写为O₂。③中，等号两边并不相等，应配平为2Mg+O₂2MgO。④中，缺少反应条件“点燃”，又O₂为气体，所以SO₂后面的“↑”去掉。⑤中，等号两边并不相等，应配平。⑥中Cu(OH)₂是沉淀，应在后面加上“↓”。

板书设计

课题2  如何正确书写化学方程式

1.化学方程式的书写原则

（1）必须以客观事实为基础；

（2）遵守质量守恒定律。

2.化学方程式的配平

3.化学方程式的书写步骤

作业布置

组长签字

课后反思